21.09.23 МАОУ ДО ДТ «Родничок» был проведен семинар-практикум на тему: «Современные формы образовательного процесса учащихся в системе дополнительного образования»

 Семинары-практикумы являются эффективной формой приобщения педагогов к творческой, поисковой, экспериментально-исследовательской деятельности и повышают их общепедагогическую культуру. Семинар-практикум – форма групповых занятий, проходящая при активном участии обучаемых.

 Участники:

 МБУДО «СЮТ»: Черкассова Анна Александровна «Детский мастер-класс, как средство развития индивидуальных творческих способностей учащихся»; Плутова Дарья Валерьевна «Взаимное обучение, как способ повышения эффективности образовательного процесса на занятиях в объединении «Электроника».

 МАОУ ДО ДТ «Родничок»: Ковязина Мария Дмитриевна «Мастер-класс игры для развития межполушарных связей»; Хлапова Анна Олеговна «Мастер-класс, как средство концентрации внимания и его удержания во время учебного занятия»

 Наиболее употребительной формой организации деятельности слушателей во время практических занятий является групповая работа. Виды практических занятий: тренинг, организационно-деятельностная игра, анализ педагогических ситуаций и т. д.

 Занятие в учреждении дополнительного образования – это часть жизни ребенка и в то же время это не только урок жизни для него, это сама жизнь - полная проблем, радости и открытий. Он учится осмысливать окружающую действительность, любить мир и людей в нем, оценивать свои мысли и поступки с позиции требований современного общества, формировать ответственность за самого себя, свою жизнь настоящую и будущую. Однако процесс развития рефлексивных способностей будет успешным, если формирование и развитие рефлексивной деятельности учащихся будет проводиться системно.   

 Любой человек с радостью делает то, что у него хорошо получается. Но любая деятельность начинается с преодоления трудностей. У рефлексивных людей, путь от первых трудностей до первых успехов значительно короче.

 В профессии педагога нет предела совершенству. То, что ещё вчера казалось единственно возможным, выглядит сегодня устаревшим. Появляются новые идеи и желание что-то изменить, и любой творчески работающий педагог находится в постоянном поиске.